Một nền tảng kết nối startup, doanh nghiệp, viện nghiên cứu, địa phương và nhà đầu tư
Cẩm nang · 6/2/2026
Winning Accelerator Playbook 2026 by BambuUP
EDTECH: KHAI THÁC CÔNG NGHỆ TÍCH HỢP AI NHẰM ĐỔI MỚI TRẢI NGHIỆM HỌC TẬP
1. Tổng quan công nghệ
Cogniti là nền tảng xây dựng hoạt động học tập có AI, do một nhóm tại Đại học Sydney (Úc) phát triển cùng các đối tác từ trường khác. Website không nêu năm thành lập. Nền tảng cho phép giảng viên tự tạo tác tử AI mà không cần lập trình, để hỗ trợ bằng AI bám theo phương pháp sư phạm và học liệu của mình.
Giảng viên điều hướng tác tử bằng chỉ dẫn ngôn ngữ tự nhiên, gắn với trang web và tệp của mình, rồi nhúng vào hệ thống quản lý học tập. Giảng viên xem được thông tin về cách sinh viên dùng tác tử. Ngày 15/06/2026, trường công bố nền tảng có mặt trên Microsoft Marketplace, với Đại học Leiden và một số trường tại New Zealand là đơn vị áp dụng.
2. Tính năng và thông số nổi bật
- Tác tử điều hướng được: giảng viên định hình câu trả lời bằng ngôn ngữ tự nhiên.
- Tác tử có học liệu: dùng trang web, tệp và tài liệu môn học.
- Ứng dụng học tập nhỏ: hoạt động AI do giảng viên xây ngoài khung chat.
- Sandbox cho sinh viên: không gian để sinh viên thử nghiệm với AI.
- Nhúng vào LMS: tác tử hiển thị trong hệ thống quản lý học tập.
- Thông tin sử dụng: giảng viên xem sinh viên tương tác với tác tử thế nào.
3. Ứng dụng tiềm năng
Trường đại học Việt Nam có thể để giảng viên tự xây tác tử gia sư theo môn cho các học phần đại cương đông sinh viên. Khoa điều dưỡng hoặc y tế có thể xây tác tử mô phỏng tình huống để thực hành. Các khoa ngoại ngữ có thể tạo tác tử phản hồi bài viết của sinh viên.
4. Lợi ích
Giảng viên kiểm soát cách tác tử hoạt động mà không cần lập trình. Tác tử dựa trên học liệu của chính giảng viên. Thông tin phân tích cho thấy sinh viên dùng tác tử ra sao. Đại học Sydney cho biết Đại học Leiden triển khai tại bốn khoa với 2.000 sinh viên.
5. Xu hướng và cơ hội thị trường
Các trường đại học muốn AI do giảng viên kiểm soát thay vì chatbot chung, và việc mua sắm đang chuyển sang các chợ ứng dụng đám mây. Các trường tại Việt Nam và Đông Nam Á xây dựng trợ giảng AI cũng đối mặt các câu hỏi tương tự về quản trị và khối lượng công việc.
6. Thông tin khác
Phát triển tại Đại học Sydney. Giải thưởng nêu trên trang gồm iTnews Overall Technology Project of the Year (2026), AFR AI Awards (2025) và được UNESCO chọn là thực tiễn AI trong giáo dục mới nổi (2024). Năm thành lập không được nêu.
